| Хакасский государственный университет им.Н.Ф.Катанова |
|
1. Полное и официальное название вузаГосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Хакасский государственный университет им. Н. Ф. Катанова». 2. Краткая историческая справка о вузе16 апреля 1939 года руководством Красноярского края по инициативе Нарком-проса было рекомендовано открыть учительский институт в г. Абакане. Первым директором института был Венедикт Григорьевич Дубов. В институте было три отделения и пять кафедр, на которых работало 15 преподавателей и обучалось 100 студентов. В 1940 году открылось заочное отделение. В 1943 году открыто отделение «Хакасского языка и литературы», зав. кафед-рой Фазыл Гарикович Исхаков - тюрколог. В 1944 году руководство Хакасии обратилось в край и в Москву с просьбой открыть Педагогический институт. И 10 февраля 1944 года на базе учительского института был открыт Педагогический институт с факультетами: русского языка и литературы; историческим; физико-математическим. Директор – А.Н. Пархоменко. Созданы единые кафедры: марксизма-ленинизма; педагогики и психологии; истории; литературы; языка; физики и мате-матики; физической подготовки. Было набрано 120 человек. Педагогический институт стал интеллектуальной опорой и для создания в апреле 1944 года Института усовершенствования учите-лей, Хакасского научно-исследовательского института языка, литературы и истории (1 октября 1944 года). В 1961 году в Абаканском педагогическом институте в числе первых институтов страны открылся факультет общественных профессий (ФОП). В 70-80 годы преподаватели Педагогического института работали в 11 стра-нах мира. С 1992 года институт начал обучение иностранных студентов (КНР) на собственной базе, готовили переводчиков. В 90 годы в Пединститут приглашают преподавателей из за рубежа. Институт за 50 лет своего существования воспитал и сформировал национальные кадры интеллигенции: писателя Николая Доможакова; поэта, драматурга, автора Михаила Кильчичаков; поэта Валерия Майнашева; театрального режиссера Александра Тугужекова. Сотни выпускников института возглавляют школы, учебные заведения, городские и районные отделы образования, министерства. В 1992 году Абаканскому педагогическому институту было присвоено имя Н.Ф.Катанова. За годы существования институт выпустил 2 млн. 1899 педагогов. 19 июня 1994 года Правительство РФ приняло постановление № 724 «О создании Хакасского государственного университета». А в августе 1994 года университету присвоено имя Н.Ф. Катанова. Университет имеет лицензии, аккредитацию и аттестацию по всем направлениям учебной и научной деятельности. Изначально он создавался как учебное заведение типа классического университета. На 2004 год университет состоял из 12 институтов, 4 факультетов, 61 кафедры, 5 колледжей, 1 филиала, 4 представительств, аспирантуры, 9 учебно и научно-исследовательских лабораторий, библиотеки, издательства, центра информационных технологий, учебно-научного центра довузовского образования, научно-производственного комплекса «Технопарк», 5 модельных предприятий, агробиостанции, 7 спортивных залов, легкоатлетического манежа, оздоровительного центра, комбината питания, 14 общежитий. Николай Федорович Катанов (06.05.1862 - 10.03.1922).
Родился в степной местности Изюм (Узюм) в 17 км на северо-востоке от с. Аскиз на левом берегу Абакана (приток Енисея). Родители принадлежали к двум основным племенным подразделениям хакасов: отец - сагаец, мать - качинка. Отец - Федор Семенович Катанов (по-хакасски Хызыл Катанов), был улусным писарем. В 1869-1876 гг. Катанов учился в Аскизском училище, в котором преподавал его дядя - брат отца Ефим Семенович Катанов. В августе 1876 г. он поступил в классическую гимназию в Красноярске, которую окончил в 1884 г. с золотой медалью. В 1884-1888 гг. - студент арабо-персидско-турецко-татарского разряда ФВЯ Спб. университета (выпущен со степенью кандидата). В студенческие годы под руководством В.В.Радлова, Н.И.Веселовского и И.Н.Березина обрабатывал и издавал свои записки о сагайском наречии, сделанные еще в гимназические годы. В Санкт-Петербурге сблизился почти со всеми востоковедами и общественным деятелем Н.М.Ядринцевым. По окончании курса в университете был командирован РГО и АН в Восточную и Западную Сибирь, Северную Монголию, Джунгарию и Китайский Туркестан для изучения быта и языков тюркских племен (1889-1892). На все время командировки по представлению И.Н.Березина числился профессором стипендиатом ФВЯ. В конце 1893 г. сдал экзамены на степень магистра турецко-татарской словесности и был назначен в КУ экстраординарным профессором по кафедре турецко-татарских наречий, где 29.01.1894 г. прочитал свою вступительную лекцию "Этнографический обзор турецко-татарских племен". В апреле 1894 г. был избран действительным членом и секретарем (впоследствии - председатель) ОАИЭК и одновременно редактором "Известий" этого общества. 17.12.1894 г. РГО избрало Катанова своим действительным членом, а РАО - членом-сотрудником (30.03.1894 г.). 7.12.1903 г. в Спб. университете Катанов защитил докторскую диссертацию "Опыт исследования урянхайского языка", которая вошла в золотой фонд мировой тюркологии. Официальными оппонентами диссертации были В.Д.Смирнов и П.М.Мелиоранский. Вторую докторскую диссертацию (доктор сравнительного языкознания) ему без защиты диссертации присудил Казанский университет (15.12.1907). В силу ряда сложных обстоятельств Катанов перешел на преподавательскую работу в Казанскую духовную академию (30.11.1911), где оставался до революции. После революции деятельность Катанова протекала в Казанском университете, Северо-восточном археологическом и этнографическом институте (Казань, основан в 1917) и других учебных заведениях. Многочисленные труды Катанова, среди которых особое место занимает "Опыт исследования урянхайского языка", оставили заметный след в истории тюркологии. Умер в Казани. 3. Фамилия, имя, отчество ректора вуза, ученая степень, ученое звание.Ректор – доктор медицинских наук, Штыгашева Ольга Владимировна.4. Почтовый адрес вуза, телефон, факс, электронная почта, WWWПочтовый адрес: 655000 Республика Хакасия, г. Абакан, ул. Ленина, 90. 5. Основные направления подготовки специалистовСтруктура профессиональной подготовки представлена в ХГУ им. Н.Ф. Катанова 14 основными группами направлений подготовки высшего профессионального образования (физико-математические науки, естественные науки, гуманитарные науки, со-циальные науки, образование и педагогика, культура и искусство, экономика и управ-ление, информационная безопасность, сфера обслуживания, сельское и рыбное хозяйство, информатика и вычислительная техника, технология продовольственных продуктов и потребительских товаров, строительство и архитектура, безопасность жизнедеятельности, природоустройство и защита окружающей среды), девятью основными группами среднего профессионального образования (гуманитарные и социальные науки, здравоохранение, культура и искусство, экономика и управление, сфера обслуживание, сельское и рыбное хозяйство, информатика и вычислительная техника, архитектура и строительство), программами послевузовского и дополнительного образования. 6. Организация учебного процессаПри создании ХГУ им. Н.Ф. Катанова за основу была принята многоуровневая модель профессиональной подготовки кадров, которая определила построение учебного процесса на принципе непрерывности и преемственности и создала условия для личностного выбора обучающимися индивидуальной образовательной траектории. В процессе развития университета принцип многопрофильности подготовки специалистов реализуется через программы высшего профессионального образования. Вошедшие в состав университета учреждения среднего профессионального образования продолжают подготовку кадров в областях образования, здравоохранения, культуры и искусства, сельского хозяйства и других по программам высшего профессионального образования. Студенты, обучающиеся в университете, имеют возможность пользоваться необходимым информационным фондом (библиотеки, лаборатории, компьютерные классы, электронные носители, Интернет). Книжный фонд научной библиотеки университета составляет более одного миллиона экземпляров. Библиотека оснащена компьютерной техникой. В университете действует корпоративная информационная сеть, имеющая выход в Интернет и позволяющая использовать современные технологии образования и управления. Cоздан научно-производственный комплекс «Технопарк», пять модельных предприятий и агробиостанция. Свыше 60% профессорско-преподавательского состава университета составляют доктора и кандидаты наук. Подготовка научно-преподавательских кадров высшей квалификации осуществляется как через аспирантуру, докторантуру и систему соискательства вузов РФ, так и через открытую в 1995 году аспирантуру университета. Здесь готовят специалистов в рамках 12 научных отраслей (науки физико-математические, тех-нические, биологические, сельскохозяйственные, исторические, филологические, экономические, юридические, педагогические, ветеринарные, социологические, культурология). 7. Организация научно-исследовательских работЗа время существования университета сформировались научные школы и направления, в рамках которых проводят свои исследования преподаватели, аспиранты и студенты. Научные коллективы университета, работающие в следующих областях: биология, физика конденсированного состояния, информатика, медицина, история, археология, этнография, ветеринария, филология, культурология, народное образование, включены в Федеральную базу данных ведущих научно-педагогических коллективов России. Основоположниками этих научных школ являются: Кузьмин В.А., дфн, профессор; Сурвилло Г.С., кфмн, профессор; Анжиганова Л.В., дфн, доцент; Артамонова Н.Я., дин, доцент; Бутанаев В.Я., дин, профессор; Грибов А.И., дбн, профессор; Анюшин В.В., кбн, профессор; Козлов Д.В., дмн, профессор; Панова Г.И., дфилн, профес-сор; Пекарская И.В., дфилн, доцент; Удодов В.Н., дфмн, профессор; Ултургашев С.П., кин, профессор; Чумаков В.Ю., двн, профессор; Швец С.В., ктн, доцент; Яцко В.А., дфилн, доцент. Результаты научных работ публикуются в научных изданиях, монографиях, межвузовских сборниках. С 1996 года в издательстве университета выходит научный журнал «Вестник ХГУ им. Н.Ф. Катанова» по различным областям знаний и ежегодно выпускается «Ежегодник Института саяно-алтайской тюркологии». Ежегодно в университете проводится более 20 научных, научно-технических, научно-практических конференций и семинаров. Это мероприятия международного, всероссийского, регионального и республиканского уровней. Их тематика: экология, языкознание, тюркология, информатика, история, право, экономика, образование, культура и искусство, ремесла и народные промыслы и др. 8. Международная деятельностьМеждународная деятельность университета развивается по трем основным направлениям: участие в международных образовательных программах (академический обмен студентами, преподавателями, учеными), включение университета в международные образовательные организации; участие в совместных международных проектах по исследованию и развитию системы образования и установление связей с университетами зарубежных стран; разработка учебно-подготовительных программ различных уровней для иностранных граждан и создание условий по привлечению иностранных студентов на обучение в университете, открытие представительств за рубежом. Направляя студентов, аспирантов, преподавателей в ведущие зарубежные вузы с целью повышения квалификации, принимая на обучение иностранных граждан, университет вносит свою лепту в реализацию Концепции государственной политики РФ в области подготовки национальных кадров для зарубежных стран. Подписаны договоры о сотрудничестве с учебными заведениями и организациями Германии (г. Падерборн, г. Берлин), Китая (г. Хух-Хото, г. Пекин), Монголии (г. Улаангом), США (университет Аризоны), Франции (г. Гренобль), Испании (Барселона) и др.. В Хакасском госунивер-ситете обучаются студенты и стажеры из Монголии, Китая, США. 9. Анонс мероприятий10. Издательская деятельностьИздательство университета занимается подготовкой и выпуском научной, учебной, учебно-методической, а также художественной, краеведческой и справочной литературы. Издательство ХГУ им. Н.Ф. Катанова – лауреат конкурса Ассоциации книгоиздателей (г. Москва) «Лучшие книги 2003 года» и «Лучшие книги 2004 года»; лауреат конкурса на лучшую научную книгу 2005 года в г. Сочи за монографии Артюшкина О.В. «Основы информационной культуры», Бутанаева В.Я. «Степные законы Хонгорая», Обуховой Л.А. «Мотивация в рациональном использовании и развитии кадрового потенциала государственной службы России», Торосова В.М. «Мезоэкономика (Регио-нальная экономика)», Фотековой Т.А. «Развитие высших психических функций в школьном возрасте». На II межрегиональной научно-практической конференции «Вузовская книга Сибири» в 2004 году издательство получило дипломы II и III степени в номинации «Научные издания» за книги А.И. Готлиба «Археология Хакасско-Минусинского края» и В.Я. Бутанаева «Бурханизм тюрков Саяно-Алтая». 11. Педагоги, имеющие профессиональные наградыПочетное звание «Заслуженный учитель Российской Федерации»:
Почетное звание «Заслуженный учитель школы Российской Федерации»:
Орден Дружбы народов:
Почетное звание «Заслуженный работник высшей школы Российской Федерации»:
Нагрудный знак «Почетный работник высшего профессионального образования Российской Федерации»:
12. Наши выпускники
|
Статистика |