Институт непрерывного педагогического образования
Общие сведения:
 |
Схема проезда к институту |
Контактная информация:
Адрес: 655017 г. Абакан, пр. Ленина 94, корпус № 3, ауд. 206
Директор Миндибекова Людмила Анатольевна тел. 8 (3902) 22-52-76
Информация обновлена: 26.05.2009
Ответственный за обновление информации:
Добря Марина Яковлевна, тел: 8 (3902) 22-52-76 доп. 310
Общие сведения:
Институт непрерывного педагогического образования ведет свою историю с открытия кафедры педагогики в Абаканском учительском институте в 1939 году. С этого момента начинается подготовка учителей начальных классов. В 1989 году открывается кафедра дошкольного воспитания в структуре факультета дошкольного воспитания. Далеко опередив многие вузы России, институт начал подготовку специалистов для раннего обучения иностранным языкам детей дошкольного возраста. ИНПО готовит высококвалифицированных специалистов: воспитателей дошкольных учреждений, учителей начальных классов, преподавателей для средних и высших профессиональных учебных заведений, педагогов-психологов, логопедов, социальных педагогов.
Чем привлекательна профессия педагога?
- это наиболее социально защищенная профессия (стабильность заработной платы, востребованность на рынке труда, внимание Правительства РФ к педагогическим специальностям);
- стремлением к постоянному общению, любовь к детям;
- стремлением жить активно, в вечном движении;
- тяга к творчеству, поиску (это творческая профессия );
- пониманием огромной важности и нужности профессии для общества, народа.
Концепция модернизации российского образования обращает внимание на повышение престижа педагогической профессии, качества жизни педагога, его социального самочувствия и профессиональной компетентности. В этой связи институт готовит высокого профессионала, не только прекрасно владеющего своим предметом, но и имеющего глубокую психолого-педагогическую и методическую подготовку, эрудированного, творческого, мастера-коммуникатора, инноватора.
Основные цели и задачи ИНПО:
- создание системы непрерывного педагогического образования через реализацию программ «колледж-вуз» в университете;
- развитие содержания непрерывного педагогического образования на принципах многоуровневости, дополнительности, маневренности, преемственности
Администрация института:
директор
Миндибекова Людмила Анатольевна, доктор социологических наук, профессор, Почетный работник общего образования РФ
Закончила Абаканский государственный педагогический институт по специальности «русский язык и литература». Прошла все ступени профессионального роста. Начала профессиональную деятельность с пионервожатой школы. Работала директором средней общеобразовательной школы №18 г. Абакана. В марте 1999 года закончила Академию народного хозяйства при Правительстве РФ по программе «Государственное и муниципальное управление». В этом же году защитила кандидатскую диссертацию по Социологии управления. С 2001 года работает в ХГУ в качестве директора ИПКиПРО, а затем как директор
Института непрерывного педагогического образования. В ноябре 2005 года защитила докторскую диссертацию по проблеме социологии управления в образовании. В настоящее время научные интересы связаны с исследованием социологического аспекта проблем управления в образовании: отношения студенчества и социума, востребованность выпускников педагогических специальностей на рынке труда, подготовка педагогических кадров в модели «абитуриент – студент – специалист».
Email: Luda_M@khsu.ru
заместитель директора по учебной работе
Дорофеева Татьяна Анатольевна, кандидат педагогических наук, доцент
Закончила Ленинградский государственный педагогический институт им. А.И. Герцена в 1988 году. Работала педагогом-дефектологом в ДОУ №4 «Ромашка» (для детей с нарушением зрения). С 1990 года – ассистент кафедры дошкольного воспитания. С 2003 года – зав. кафедрой педагогики и психологии профессионального образования. В 2002 г. Защитила кандидатскую диссертацию по теме: «Пути оптимизации сенсорного воспитания детей младшего школьного возраста с нарушением зрения» в Институте коррекционной педагогики РАО, г. Москва. В 2006 г. присвоено звание доцента.
заместитель директора по заочной форме обучения и дополнительному профессиональному образованию
Дунаевская Эльвира Брониславовна, Почетный работник общего образования РФ
Закончила Абаканский государственный педагогический институт, получила дополнительное профессиональное образование «Преподаватель высшей школы». В настоящее время активно занимается научно-исследовательской деятельностью, работает над кандидатской диссертацией «Особенности мотивации и ценностных ориентаций учителей коррекционных классов образовательных учреждений».
Email: doroga@khsu.ru
заместитель директора по научной деятельности
Добря Марина Яковлевна, кандидат филологических наук, доцент
Закончила Абаканский государственный педагогический институт, в 2004 году защитила кандидатскую диссертацию. Основные научные интересы – лингвориторическое образование дошкольников и младших школьников, профессиональная риторика, проблемы исследования детской речи: педагогический и лингвистический аспекты.
Email: m.dobrya@mail.ru
заместитель директора по воспитательной работе
Липина Ирина Анатольевна, старший преподаватель
Закончила Абаканский государственный педагогический институт в 1992 году по специальности «дошкольная педагогика и психология». Работала в колледже педагогического образования, информатики и права преподавателем психологии. С 2007 года работает на кафедре психологии развития ИНПО ХГУ. Является аспиранткой Новосибирского госуниверситета. Область научных интересов – социально-психологические факторы пивной зависимости подростков.
Структурные подразделения:
Образовательный процесс осуществляют 5 кафедр Института:
· педагогики и методики начального образования,
· педагогики и психологии профессионального образования,
· иностранных языков и методики преподавания,
· психологии развития,
· общепрофессиональных психолого-педагогических дисциплин
Кафедра педагогики и методики начального образования
заведующая кафедрой - Федорова Татьяна Александровна, кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра была образована на базе кафедры педагогики в 1976 году. Так, впервые в Хакасской автономной области и Красноярском крае, началась подготовка учителей начальной школы с высшим образованием. Кафедра работает над проблемой методологического и методического обеспечения профессиональной подготовки специалиста – учителя начальных классов в условиях поликультурного образования. В активе кафедры – сотни публикаций внутривузовского, регионального, республиканского, федерального уровней по созданию новых технологий обучения, воспитания и развития учащихся общеобразовательных учреждений и студентов среднего и высшего профессионального образования. При кафедре осуществляется научное руководство экспериментальными площадками, содействуя созданию творческого объединения педагогов МОУ, реализующих идеи и принципы гуманно-личностного подхода к детям в образовательном процессе, организации психолого-педагогических условий для распространения идей и опыта гуманной педагогики и реализации целей, изложенных в трактате Ш.А. Амонашвили «Школа жизни».
Email: kafpmno@khsu.ru
Кафедра педагогики и психологии профессионального образования
заведующая кафедрой – Дорофеева Татьяна Анатольевна, кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра ведет свою историю с сентября 1989, когда она была образована в структуре факультета. Кафедра осуществляет подготовку специалистов с высшим образованием в области дошкольного воспитания: преподавателей дошкольной педагогики и психологии, заведующих и методистов дошкольных образовательных учреждений, воспитателей. За многие годы работы кафедра подготовила и выпустила высококвалифицированных специалистов и научных работников, которые защитили кандидатские диссертации в Московском государственном университете Российской академии образования, психологическом институте, Институте коррекционной педагогики РАО г. Москвы. Большинство преподавателей сегодня работают в Хакасском государственном университете и осуществляют руководство другими кафедрами. Преподаватели кафедры ведут научное руководство экспериментальными площадками городского и республиканского значения по проблемам воспитания и обучения детей дошкольного возраста с учетом потребностей региона.
Email:doshkolnik64@mail.ru
Кафедра иностранных языков и методики преподавания
заведующая кафедрой - Безрукова Ангелина Васильевна, кандидат филологических наук, профессор, стипендиат международной программы Фулбрайт
Кафедра была образована в соответствии с открытием новой специальности «Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью иностранный язык» в Абаканском государственном педагогическом институте в 1991 году. Далеко опередив многие вузы России, она начала подготовку специалистов для раннего обучения иностранным языкам. Преподаватели кафедры иностранных языков и методики преподавания регулярно повышают свою квалификацию, в том числе и получая гранты для осуществления научной работы в США, Германии и Великобритании. На кафедре открыт Центр прикладной лингвистики, занимающийся дополнительным образованием по обучению иностранному языку по различным программам. При Центре работает Ассоциация выпускников Американских программ и Клуб английского языка.
Email: kafedrainyaz@khsu.ru
Кафедра психологии развития
Заведующая кафедрой – Дмитриева Светлана Тихоновна, кандидат психологических наук, доцент
Кафедра осуществляет подготовку специалистов по специальности Педагогика и психология с 1998 года. С момента образования деятельность кафедры была направлена на решение основной задачи – совершенствование подготовки студентов по психологическим дисциплинам и формирование личностных качеств будущего специалиста в соответствии с государственными образовательными стандартами и современными требованиями общества. Кафедра работает над проблемой психологического сопровождения образования. В аспекте разрабатываемой проблемы преподаватели кафедры исследуют: социальные эмоции их влияние на процесс социализации дошкольников, особенности аддиктивного поведения подростка и его профилактику, организацию коррекционной работы по развитию представлений о себе у детей с нарушениями зрения, проблемы развития умственно отсталых детей и др. Результаты НИРС освещаются на научно-практических конференциях в различных городах России.
Email: kafedrapr@rambler.ru
Кафедра общепрофессиональных психолого-педагогических дисциплин
заведующая кафедрой - Сагоякова Наталья Федоровна, кандидат педагогических наук, доцент
Кафедра является старейшей кафедрой ИНПО, которая ведет свое начало с 1939 года с кафедры педагогики. Сфера научных интересов преподавателей кафедры охватывает широкий круг проблем педагогической теории и образовательной практики. В рамках научной деятельности кафедры осуществляются исследования по различным направлениям: «Модель сетевой организации профильного обучения на муниципальном уровне», «Технология перехода общеобразовательной школы на профильное обучение» и «Дидактические основы технологической подготовки старшеклассников». Преподаватели кафедры активно занимаются грантовой деятельностью, в рамках которой выполняют научные исследования по проблеме перехода на профильную общеобразовательную подготовку.
СПЕЦИАЛЬНОСТИ
Институт непрерывного педагогического образования готовит студентов очной и заочной формам обучения по следующим специальностям и направлениям:
050703 Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Социальная педагогика» с присвоением квалификации «Преподаватель дошкольной педагогики и психологии. Социальный педагог».
Подготовка специалистов: По заочной форме обучения – 5,5 лет; 3 года на базе среднего профессионального образования соответствующего профиля; по очной форме обучения – 5 лет.
050706 Педагогика и психология с присвоением квалификации «Педагог-психолог».
Подготовка специалистов: По заочной форме обучения – 5,5 лет.
050708 Педагогика и методика начального образования с присвоением квалификации «Учитель начальных классов». Принимаются лица, имеющие дипломы среднего профессионального образования соответствующего профиля.
Подготовка специалистов: По заочной форме обучения – 3 года; По очной форме обучения – 3 года.
050711 Социальная педагогика с присвоением квалификации «Социальный педагог.».
Подготовка специалистов: По заочной форме обучения – 5,5 лет; по очной форме обучения – 5 лет.
050715 Логопедия с дополнительной специальностью «Специальная психология» с присвоением квалификации «Учитель – логопед. Специальный психолог».
Подготовка специалистов: По заочной форме обучения – 5,5 лет; на базе среднего профессионального образования соответствующего профиля - 3 года
050716 Специальная психология с присвоением квалификации «Специальный психолог».
Подготовка специалистов: По очной форме обучения – 5 лет.
НАПРАВЛЕНИЯ:
050700 Педагогика с присвоением академической степени «Бакалавр педагогики». Профили: «Социальная педагогика», «Практическая психология в образовании»
050700 Педагогика с присвоением академической степени «Магистр педагогики». Подготовка магистров по очной форме обучения – 2 года.
Дополнительная профессиональная образовательная программа для получения дополнительной квалификации «Преподаватель высшей школы»
Основные направления деятельности института: История ИНПО соткана из судеб тех, кто трудился в его стенах, своим подвижничеством, творческим подходом к делу и сейчас вносит свой вклад в науку и образование. Не одно поколение педагогов воспитали старейшие преподаватели Ховратович Б. М., Лукъянцев В. И., Баинова М. К., Барашкова М. А., Кан К. Х., Неровных Г. М., Швецов А. Н., Пустовойт Н. М., Цыганова В. Г., Безрукова А. В., Свистунов Ю. М., Потехин Д. А.
Основное место в подготовке будущих специалистов занимают специальные предметы: психология, педагогика, история педагогики, дошкольное воспитание, концепции воспитания и обучения детей, методики обучения родному языку, изобразительной деятельности, музыкального и физического воспитания, элементарной математики, ознакомления с природой; управление. Расширению кругозора, углублению теоретической подготовки способствует изучение современного русского языка, литературы, иностранного языка, анатомии и физиологии ребенка, других дисциплин.
Деятельность института направлена на создание системы непрерывного педагогического образования через реализацию программ «Колледж – вуз», послевузовского и дополнительного профессионального образования. В институте действуют научные школы по решению актуальных проблем педагогических, психологических наук и внедрению результатов научных исследований в образовательную практику.
С 2000 года выпускники Института имеют возможность продолжить своё образование в аспирантуре по специальностям «13.00.01. Общая педагогика, история педагогики и образования»., «13.00.08. Теория и методика профессионального образования»
Институт имеет хорошие возможности для повышения квалификации преподавателей и учителей школ. Этому способствует организация при ИНПО курсов повышения квалификации для работников образования, наличие целого ряда постоянно действующих методических и методологических семинаров, наличие тесных и многообразных связей с различными образовательными учреждениями, структурами, а также научными учреждениями и вузами России
Научно-исследовательская деятельность ИНПО:
Научно-исследовательская деятельность в ИНПО проводится в русле реализации Концепции модернизации российского образования и направлена на совершенствование профессионально-педагогической подготовки специалиста в Вузе, на внедрение результатов научных исследований в образовательную практику.
Апробация результатов исследований осуществляется на базе экспериментальных площадок образовательных учреждений г. Абакана, Саяногорска, Республики Хакасия, юга Красноярского края.
Международные и межрегиональные связи института:
В течение многих лет институт принимает активное участие в работе научных лабораторий Москвы, Иркутска, Красноярска по проблемам воспитания и социализации личности ребенка. Преподавательский состав института занимается обобщением, описанием и пропагандой передового педагогического опыта, проведения курсовой подготовки, проблемных тематических и целевых семинаров – практикумов, научно-практических конференций и педагогических чтений и пр. Студенты ИНПО участвуют в олимпиадах, научных семинарах, активно сотрудничают с вузами Новокузнецка, Томска, Екатеринбурга, Обнинска, Китежа
Институт активно содействует психолого-педагогической подготовке студентов различных структурных подразделений ХГУ (Институт естественных наук и математики, Институт филологии, Институт искусств, Институт истории и права), способствуя приобретению специальностей с присвоением квалификации «Учитель», «Преподаватель», «Педагог профессионального образования».
Формирование учебно-материальной базы:
Учебно-материальная база института представлена компьютерными классами, в которых студенты не только обучаются владению компьютером, но и имеют доступ в мировую сеть-Интернет. Институт оснащен современными мультимедийными средствами. Постоянно пополнятся фонды учебно-методической литературы в библиотеке психолого-педагогической литературы
Студенческая жизнь:
В институте действует Центр студенческих инициатив, организованный по инициативе студентов. Цель деятельности: самореализация и повышение уровня профессиональной подготовки студента-педагога в ходе организации и осуществления воспитательной работы с детьми и подростками. ЦСИ - это возможность окунуться в практическую работу с детьми, попробовать себя в организации разнообразных дел: проведении творческих и коммунарских сборов; в роли ведущего массовых мероприятий; в публичных выступлениях на конференциях, семинарах, фестивалях; в самоорганизации и самоуправлении; в социальном творчестве: помощь детям, оказавшимся в трудной жизненной. В настоящее время в институте активно развивается волонтерское движение.
В институте проводятся конкурсы, КВН, студенческие капустники, новогодние шоу, кружки. Традиционными являются праздничные концерты, декады психологии и педагогики, конкурсы педагогического мастерства, школа комиссаров.
Студенты института занимаются плодотворной научной работой в рамках СНО. Ежегодно по ее результатам проводятся студенческие научные конференции, выпускаются Вестники СНО — сборники научных трудов студентов. Наши студенты среди первых и на спортивных спартакиадах Университета, и на конкурсах КВН.
В институте созданы все условия, чтобы каждый студент смог раскрыть и развить свои потенциальные возможности в учебе, науке, спорте, искусстве.
Таким образом, система педагогического образования в ИНПО объективно включена в процесс реформирования системы профессионального образования Республики Хакасия, организуемого и проводимого Хакасским государственным университетом им. Н.Ф. Катанова.
